彩16教学反思--易添

2014年04月02日 02:30  点击:[]

教学反思

         易添

在本学期第一月体育教学中,因为雨水天气较多,天气较冷,同学们懒得运动,还怕出汗。班上肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多,在技能要求比较高的项目练习时,常受到同学嘲笑,因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑,久而久之,便疏远了体育彩16,成了体育课上受冷落的旁观者。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣,成为我每一次在体育课上的重要目标。通过教学实践,我感悟到只要我努力去关爱这些特殊学生,这个目标是一定能够实现的。

由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备,从而保证体育教学过程。因此,组织教学是上好体育课的关键。
   
在教学过程中,彩16、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中,彩16采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好初中体育课的组织教学、更好地为教学服务呢?
   
在初中体育教学中,彩16要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力彩16与思维彩16紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。
   
抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,彩16必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其本节课依据新程标准精神及体育与健康课教学大纲的要求,坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想,促进学生健康成长,在教学中注重,以学生为中心,重视学生的主体地位,同时充分发挥彩16的主导作用,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,鼓励和引导学生在学习中积极动脑,互相协作,互相探讨,提高学生在学习过程中的感兴趣程度,使学生能积极主动地参与到课堂中,营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

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