彩16教学反思--许燕飞

2014年04月02日 02:27  点击:[]

第一学月美术教学反思

艺体组   许燕飞

   《八年级下册美术教材》为新编教材,偏重于“造型.表现”,教学内容复杂,需准备的学具种类较多,初二学生独立意识逐渐增强,思维的独立性和批判性逐渐突出,因此,面对多种学具的准备,使用时间不长,学生很是逆反,学具不全在美术课已成大问题,针对这种问题,为提高教学质量,在第一学月,我对教学内容做了一些调整,让学生尽量少的准备工具,美术教学过程中我认真备课,钻研教材,课堂尽量利用多媒体辅助教学,引导学生融入当时的情境,为学习知识做了很好的铺垫,设计问题注意引发学生思维、讨论,促进师生互动,活跃课堂气氛,注意大部分同学的听课状态,深入到学生当中,激发大部分同学参与课堂教学之中;较好的进行示范引导。

    在第一个月教学中,作为彩16本人,还是由许多不足之处,课堂上对多媒体课件过于依赖,常常利用多媒体代替板书。鉴于美术不同于文化课,所以教学设计时没怎么考虑如何让小组合作交流落到实处,彩16主体性还是比较突出,彩16讲得太多,示范,创作,点评之前其实可先让同学讨论,以激发学生思维,并且可以引导学生学会自己归纳、总结。教学中我的语言节奏、语调要适当控制。对学生不熟悉,给学生以漏洞可钻,部分学生纪律管理需加强

    学生兴趣的提高在于彩16课堂的组织,教学的引导,彩16的调动和参与,教学的设计,评价机制的促进,在接下来的教学中,需重点把握这些,从备课体现。为便于教学管理,首先学生座位需固定到人,财产到人,美术课评价机制到位,多表扬鼓励,让作业见实效!

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