彩16教学反思--王艳红

2014年04月02日 00:48  点击:[]

第一学月教学工作总结

王艳红

  如何防止学生两级分化,大面积提高教学质量,使学生获得较好的成绩,这是彩16必需重视和解决的问题。分析两极分化的原因,主要来自师生两方面,综合起来有以下几种情况:  

1,学生学习目的不明确。有不少学生开始学英语时是从兴趣出发,随意性和方向性程度大。他们学英语只是一阵子,一旦遇到挫折,就容易丧失兴趣和信心,知难而退,不思上进,导致成绩直线下降。  

2,学生学习方法欠佳。有些学生没有掌握好正确的学习方法。如:记单词,死记硬背;练句型,生搬硬套,不注意语言环境;写句子不遵循英语习惯,强行汉译英逐句逐词对译等。  

3,学生不了解学习英语的关键和要点。不少学生误以为,英语是知识型、理解型的课程,仅 满足于 老师讲的内容听懂了,而没有把主要精力用在听、说、读、写实践练习上,所以就无法形成语言技能,不能熟练掌握,就会边学边忘,越学越困难,最终导致掉队。  

4,学生忽视了语言学习的渐进性。学习英语一定要循序渐进、扎扎实实、逐步提高。单词学不好就无法组织句子,简单句掌握不好就难学复合句,听力差就不能说好英语。如果一段时期没有抓紧,连续出现缺漏,学生继续学习英语就困难重重,掉队就难以避免。  

5,彩16的教学问题。英语课堂教学是学习英语的主要渠道,彩16教学中知识传授与能力培养要进一步加强,另外,彩16的情绪也是很重要的,无论学生的表现如何,彩16要始终保持热情和激情,这一点我做得很不好。后面的教学中,我要时刻提醒自己这一点。

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